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¡A jugar!, juegos con valores para niñas y niños

Extraído de http://cdn2.hubspot.net/hubfs/426027/Ebooks/Ebook_Juegos_con_Valores.pdf?t=1456239417591&utm_campaign=HS+-+TOFU&utm_source=hs_automation&utm_medium=email&utm_content=20913844&_hsenc=p2ANqtz-8UyxF-jedfCvqj3VUQoVKcenzoO90cqyi5o2n_cxKUGX5LXZuT7-I7nx5AA6lsp2hZz9QcDyAQY3AVWRqgbTUDHst8rHcZcehFlFPv1mtoxvJQhQA&_hsmi=20913844

Editado por Oxfam Intermón

 

 

Motivar al alumnado es garantizar su éxito educativo

Artículo extraído de http://ined21.com/motivar-al-alumnado-es-garantizar-su-exito-educativo/?platform=hootsuite

En ocasiones, cuando programamos, echamos mucho tiempo en planificar objetivos, contenidos, actividades… pero se nos olvida una pieza clave de la programación que es la motivación, aun a sabiendas de que la motivación depende mucho de nuestro buen hacer en los grupos a los que estemos acompañando en la educación.

No podemos olvidar que también el docente debe estar motivado para educar, amar su profesión, capacidad de innovación, adaptación a los nuevos tiempos, buscar estrategias para que su alumnado se sienta bien en clase…, con estas importantes premisas podemos decir que estamos en el camino de hacer que el alumnado aprenda.

La motivación es una palanca que se mueve en cada persona y la predispone hacia el acto de aprender, sintiendo por ello un gran bienestar personal ante el esfuerzo que le suponga el aprendizaje. Es algo personal, por eso no podemos estandarizarla, aunque hay tramos de edad que se sienten motivados por los mismos parámetros y esto nos puede facilitar la tarea a la que nos estamos enfrentando con respecto a la motivación.

Si el alumno o la alumna está motivado llegará al aprendizaje significativo y estará incrementando su poso cultural, no estudiará solo para los exámenes porque le van a poner una nota, estudiará por el placer de aprender y saber, dando pasos hacia su formación integral como persona.

Nos comenta Martínez-Salanova que la motivación “Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven”.

A través de Jesús Hernández conocí la infografía de Mía MacMeekin en la que nos habla de la necesaria motivación en el alumnado y nos propone 27 ideas para fomentarla :

1. Comparte tu historia con tus estudiantes
2. Incorpora al estudiante en su aprendizaje
3. Despierta la curiosidad sobre un tema
4. Elimina recompensas extrínsecas
5. Crea una clase libre de notas

6. Pregunta a los alumnos lo que les motiva y luego aprovéchalo
7. Reta a tus estudiantes a encontrar una nueva solución a un viejo problema
8. Fomenta formas creativas para resolver una tarea
9. Utiliza equipos o grupos
10. Elogia a los estudiantes por sus logros significativos

11. Practica lo que enseñas
12. Juega a un juego que enseñe los mismos principios
13. Descubre tu pasión
14. Descubre la pasión de tus estudiantes
15. Da tiempo para que el proceso suceda

16. Demuestra, ejemplifica, describe, y compromete a tus alumnos con un propósito
17. Añade energía a lo que estás haciendo
18. Crea un nuevo ambiente para la creatividad
19. Establece metas que alcanzar y muéstralas
20. Crea tareas que los estudiantes decidan realizar

21. Permite a los estudiantes medir su progreso durante el proceso
22. Crea un ambiente de confianza
23. Crea un espíritu de clase
24. Anima a participar en servicios comunitarios
25. Deja que los estudiantes tengan elección, en lo que hacen, cómo lo hacen, y cómo evaluarlo

26. Comparte lo que está sucediendo en el aula
27. Incorpora vidas e historias de los estudiantes en la clase

Nos encontramos en ocasiones con alumnos y alumnas “desmotivados” a los que no les importa nada aprender ni crecer como personas, yo diría que desmotivados para la vida, en estos casos el trabajo se nos pone más difícil pero no imposible. Más bien podríamos decir que no les interesa nada de lo que se intenta que aprendan en la escuela ya que sus intereses son otros. En todo caso lo primero que debemos hacer es acercarnos a ellos y sus circunstancias, ver qué les preocupa, por qué han llegado a esa situación, en qué entorno viven, cómo es su familia… Si personalmente contactamos y partimos de sus intereses, podremos hacer algo con ellos y ellas porque nos darán pistas para poder reaccionar como acompañantes en su educación.

Luis C. Álvarez Niño nos presenta el tema de la motivación en un vídeo muy explicativo, conciso y claro

Motivación en los alumnos.

Parece que el nuevo dilema educativo tiene que ver con descifrar de algún modo las nuevas modalidades de estar y sentirse motivado, las novedosas razones que resultan motivadoras hoy para los estudiantes. A partir de ello, las propuestas pedagógicas de los docentes deberían atender a estos cambios y variaciones en las formas de aprender y enseñar. Así lo manifiestan Bonetto y Calderón en su artículo “La importancia de atender a la motivación en el aula” en la revista Psicopediahoy de febrero de 2014.

Como conclusión, apuntamos que la motivación debe estar presente tanto en el profesorado como en el alumnado para que el acto educativo lleve a un aprendizaje relevante y significativo, en el que las dos partes se sientan satisfechas y supongan una superación personal.

Saludos cordiales
Dolores Álvarez (@peralias)


Fuentes consultadas

La sorprendente verdad… Totemguard
La motivación en el aprendizaje. Martínez_Salanova
27 ideas para fomentar… de Mia MacMeekin, a través de Jesús Hernández
Vídeo de Luis C. Álvarez Niño
Revista Psicopediahoy

Cortometraje: “The present”, por Jacob Frey

MADRID.- Más de 50 premios ganados en 180 festivales de cine. Ese es el reconocimiento que ha tenido The Present, un cortometraje alemán que ha emocionado a las redes y que ya han visto casi 900.000 personas. Se trata de un corto creado y subido a Internet porJacob Frey, un alemán especialista en animación de personajes que lo ha realizado como parte de su tesis para la Academia de Cine de Banden-Württemberg, según cuenta él mismo en su página web.

El cortometraje está basado en una tira cómica del ilustrador brasileño Fabio Coalapublicada en Mentirinhas, una web brasileña que comparte este tipo de ilustraciones. Para su realización, Frey ha utilizado varios programas informáticos como Maya, un software de animación y simulación; Pixar Renderman, para renderizar y Yeti Fur.

El corto cuenta la historia de un chico que juega a videojuegos y, que por los comentarios de su madre, no sale mucho de casa. El chico recibe de su madre un perro como regalo y en un principio no se muestra nada interesado en él. No te contamos más y te dejamos el vídeo a continuación cuya historia y final seguro que te emocionarán.

Una de planetas

Esto es lo que tardan de media los Planetas en su movimiento de traslación, en darle una vuelta al Sol:Mercurio: 87 dias 23 horas terrestres
Venus: 224 días y 17 horas terrestres
Tierra: 365 dias 6 horas terrestres
Marte: 1 año, 321 días y 7 horas terrestres
júpiter: 11 años, 314 días y 20 horas terrestres.
Saturno: 29 años y 167 días terrestres
Urano: 84 años, 7 días y 9 horas terrestres
Neptuno: 164 años, 280 días y 7 horas terrestres
Plutón: 247 años, 249 días y 6 horas terrestres

Escrito por Cervantes Liburudenda